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          中國教育裝備采購網 2019/4/11 10:29:41 圍觀530次 我要分享

          教育+區塊鏈,市場預期看弱

            圖片來自“123rf.com.cn”

            【編者按】和AI一樣,區塊鏈也是一種技術,叫做去中心化的分布式數據庫技術。區塊鏈技術具有去中心化、可溯源和公開透明的特點,基于這些優點,區塊鏈可以很好的解決信息的信任問題。

            技術落地于實際場景,能為行業賦能,做到降本增效。教育行業是人力密集型行業,尋求通過技術的結合達到效益的提高是必然趨勢。但是,要避免噱頭大于實際。

            本文首發于“EDU產業觀察”,經億歐編輯,供行業人士參考。

            近日,在首批134家企業共計197個區塊鏈信息服務中,好未來的“未來學跡鏈”項目位列其中,成為首批獲批的教育類備案項目。而這次的信息披露也向我們放出了一個訊息,那就是相關教育巨頭已經布局區塊鏈。好未來沉澱行業多年,其業務涉及學科與素質教育,產業鏈布局完整,用戶沉澱基礎深。此次借助區塊鏈,是否會在教育行業引領風向,同行都在拭目以待。就讓我們值此風口,對區塊鏈+教育的發展境況做一具體分析。

            區塊鏈技術創新,如何對接傳統教育

            【1】知識產權入手,保駕護航信用之路

            在了解知識產權與區塊鏈的結合之前,我們先普及一下區塊鏈概念,在行業內,區塊鏈是分布式數據存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術的新型應用模式。而在這其中引入了一個至關重要的概念,那就是共識機制,所謂共識機制是區塊鏈系統中實現不同節點之間建立信任、獲取權益的數學算法。基于這一點,我們就可以將其與知識產權相結合,利用區塊鏈的屬性與技術,一方面對相關知識產權的問題進行有效規劃,讓其所有人,知識內容生產者得到充分的利益回報以及能夠切實的維護自我權益。在此基礎上,還可以將一定的信息納入白名單與黑名單,讓信用體系的有效作用在其中的價值更大,意義更深遠。

            【2】教育資源對等,教育系統整體優化

            前段時間成都七中的“一塊黑板”的新聞側面體現了當前的一個教育面,那就是由于客觀條件的存在,導致教育資源的不對等,進而造成教各地的教育事業水平發展不平衡,而區塊鏈的引入,則可以有效的解決此類狀況,如利用區塊鏈自我的分布式賬本以及以太坊技術,形成“一個中心,兩個基本點”的教育戰略部署,以受眾的教育資源接觸為中心點,利用技術的力量,實現教育資源的有效對接,在這個過程中,還能做到高效,簡介,更為出眾的是,更可以實現資源的開放共享,讓諸如成都七中的模式,在全國各地展開,形成教育資源的閉環餃接,進而減輕整個行業供應鏈的費用過高,效率過低的現狀,為打造高效的教育資源對接平台助力。

            【3】無縫連接,助推教育改革

            教育的改革概念在推出了多年以來,很大程度上沒有得到有效的執行,也和現實的基礎技術不能夠承擔過多的教育憧憬有關,而區塊鏈的運用,至關重要的一點就是對去中心化與相關機構的對接,現如今的教育機構整體上存在著部門臃雜,環節過多的病癥,就在一定程度上拖累了行業的發展步伐,形成了過多的中心化機構,分散了教育機構原始的權威性,利用區塊鏈則可以對機構進行重新塑造,簡化環節,提升效率,融合資源,用技術的力量推動教育體系改革。

            【4】借助技術,完成人才升級

            區塊鏈技術的特點與傳統互聯網的區別在于,它更多地體現了公正,公平,公開,而這也是現有教育體系所需要的,借助區塊鏈技術,可以在每一環節,如學生入學考試,成績劃分,個人信息,成長記錄等等做到無縫對接,一方面保證了學生的自我權益,自己保護自己的個人信息,防止個人成績被篡改,另外一方面也讓學校,諸多教育屬性機構能夠收到真實的學生信息,避免人為因素的操控,埋沒人才。

            在分析了區塊鏈技術與教育的接觸點以後,可以看到區塊鏈對于教育行業的發展,確實具有革命性的意義,但是我們也應該看到項目的布局弊端,可以試想區塊鏈技術在教育領域的成功應用必將面臨推廣運行難、教育數據產權︰戎畽 粽。

            市場預期看弱,戰略布局遇阻礙

            【1】理論過于臃雜,實踐缺乏指導

            截止目前來說,區塊鏈更多的是在金融,電子信息行業進行著深耕,在教育行業涉及的較少,就如開頭所舉的例子一般,也只是進行區塊鏈的戰略布局,而不是市場迭代,再加之去中心化的天然屬性,定會和現在既有的相關規則與制度產生沖突,讓一部分既得利益者產生阻礙心理,從而讓區塊鏈技術與教育的結合進程受阻。

            【2】虛擬環境挑戰現實,數據產權難以界定

            區塊鏈技術的核心,還是基于虛擬的網絡,而這就產生了一個很現實的問題,在于區塊鏈進行觸網後,相關的機構責任如何劃分,虛擬性的東西本來在現實社會中存在著諸多爭議,而區塊鏈更是將這種不確定性發揮到了極致。相關的教育數據產生後誰該負責,怎麼保證負責人不出現人為操控,這都是亟待解決的問題,也是區塊鏈+教育的進程阻礙。

            【3】相關技術不成熟,保護機制推進受阻

            匿名技術的不成熟,雖然區塊鏈能夠做到個人信息不外傳,但是目前來說,大多數區塊鏈平台還是有中心化的操控平台,而這就產生了兩個方面的疑問,在搜集的師生的教育數據後,平台的技術是否能夠保證?技術的傳遞訊息的過程是否真正的安全?

            最後,區塊鏈技術的出現,讓我們看到了整個教育行業的發展曙光,讓我們看到了在此技術下,產業的發展前景,雖然目前來說,相關技術存在不成熟,但是舊的事物的消逝必將伴隨著新概念,新技術的出生曙光,或許在未來,整個教育產業會在區塊鏈的伴隨下,完成自我的蛻變與重構建。

          來源︰K12EDU產業觀察 責任編輯︰張肖 我要投稿
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